Potencial das Tecnologias nas Escolas

Como explorar o potencial das tecnologias de informação e comunicação na aprendizagem

As tecnologias analógicas serviram como próteses: expandiram os poderes mecânicos e sensoriais do ser humano, sua percepção e memória. Mas as tecnologias digitais servem para expandir seus poderes cognitivos. Elas podem ser usadas para empoderar percepções e memórias, mas também para libertar seu pensamento no uso e na construção da criatividade, do virtual, na ampliação e no desenvolvimento do juízo lógico e da consciência. Podem ser próteses cognitivas.

Os estudos e as pesquisas que temos realizado nos últimos 20 anos sobre a interação das crianças e dos jovens com as tecnologias digitais nos permitem comprovar que uma nova inteligência está se desenvolvendo nas novas gerações que crescem incluídas na cultura digital. 

Fonte: MEC | Portal do Professor por Carlos Seabra

Smartphones, tablets, notebooks e outras tecnologias são, há algum tempo, aparelhos que os jovens usam para a própria diversão. Sabendo disso, muitos educadores já perceberam que os eletrônicos podem deixar de ser inimigos do processo educacional e passarem a ser grandes aliados do ensino.

O uso da tecnologia no mundo da educação vai, aos poucos, deixando de ser promessa para se tornar uma realidade nas instituições de ensino do país. Muitos professores já percebem que os eletrônicos são um eficiente meio de gerar interesse dos alunos com conteúdos interativos, imagens e vídeos.

As vantagens na utilização desses objetos em sala são inúmeras. Com eles, o professor pode substituir o conteúdo escrito no quadro negro por arquivos digitais, economizando um tempo precioso de aula, além de ser um atrativo para os estudantes. Jogos e exercícios também começam a serem utilizados, o que faz com que alunos se sintam mais motivados. Além disso, a economia de papel é um importante benefício trazido pela tecnologia.

Fonte: Folha Dirigida por Gabriel Coelho

Os mobiliários escolares consomem boa fatia dos orçamentos e, sem o apoio dos governos federal e estadual, os municípios teriam ainda maiores dificuldades para colocar nas salas de aula os equipamentos necessários.

Porém, com muita criatividade e gradativamente as escolas, particularmente as que estão no âmbito da administração municipal, vão se adequando aos novos tempos.

Já não é incomum a utilização dos termos ergonomia, preços, custos de manutenção, praticidade e outros do vocabulário técnico, de forma sistêmica para a solução dos problemas do setor.

Há alguns anos verificava-se no país que as concepções construtivas voltadas para fins educacionais, estavam relacionadas com o modelo de “escola primordial”, baseado em edificações horizontais que atendiam a um número limitado de estudantes por período.

Entretanto, com o passar dos anos estas concepções foram sendo deixadas de lado totalmente. O grande desafio para os dias atuais, consiste em equacionar o sistema de ensino de massa sem abrir mão da qualidade das instalações.

As cadeiras e carteiras devem facilitar o aprendizado, considerando que o conjunto bem planejado reduz os vícios posturais e possibilita maior concentração do aluno em sala de aula.

A boa noticia para o setor é que o país possui hoje tecnologia própria para atender as demandas especificadas.

É o caso das Carteiras Informatizadas da empresa Oppitz Soluções Tecnológicas do Grupo Cequipel foram criadas com um único objetivo: promover um melhor aprendizado do aluno na sala de aula.

Especialmente projetadas para o setor educacional, atendem a quesitos como conforto, ergonomia, interatividade, durabilidade, preocupação com meio ambiente e recursos tecnológicos.

Este revolucionário mobiliário escolar é constituído por dois equipamentos de informática chamados Thin Clients, dois monitores LCD, teclado antivandalismo e regulagem de altura, que permite a sua utilização por usuários de estaturas variadas, inclusive cadeirantes.

Como diferenciais, o produto possibilita conectar à internet Wirelles (internet sem fio) e garante segurança no controle de acesso, pois não permite aos alunos realizarem Downloads e instalações de aplicativos indesejáveis, o que impossibilita a infecção e disseminação de vírus na rede.

Como funciona

É muito fácil, tanto para o professor quanto para o aluno. O professor elabora o plano de aula e disponibiliza para todos os alunos da sala que irão interagir entre si, inclusive com acesso a pesquisas na internet, através do servidor.

Menores custos para a escola: A carteiras informatizadas reduzem os custos de manutenção e consumo de energia.

Consumo de energia - O consumo é 88% menor do que os computadores convencionais.

Anti-furto

Por estar acoplado a um mobiliário especialmente projetado, impossibilita a ocorrência de furtos e roubos dos computadores e acessórios.

Baixo custo de manutenção: Por não possuir partes móveis, não há desgaste das peças. Este aspecto garante uma maior durabilidade, baixo custo de manutenção, confiabilidade e desempenho.

Mais praticidade e segurança para o aluno

O fato de o computador permanecer na sala de aula elimina o incômodo do "leva e traz" de notebooks. Isso garante mais segurança aos alunos e professores, que não precisam transitar com equipamentos de valor.

Foco no aspecto pedagógico

As carteiras informatizadas contribuem para o ensino de qualidade e integram PROFESSOR - COMPUTADOR - ALUNO, promovendo a igualdade de oportunidades, domínio da própria linguagem, manejo crítico e criativo. Assim, ajudam a desenvolver no aluno a capacidade de solucionar problemas, nas tomadas de decisões e na busca de novos conhecimentos.

Mais Informações

0800 729 2626

Fonte: Oppitz Soluções Tecnológicas

O desafio de construir o futuro dos jovens

As transformações que observamos em nosso cotidiano, extrapolam os avanços tecnológicos e científicos, e alcançam o comportamento das gerações mais jovens, alterando completamente suas atitudes e escolhas. Fatores históricos contribuem para esta nova realidade.

Profissionais mais experientes estão adiando seus planos de aposentadoria, por sentirem-se produtivos e considerarem que ainda podem contribuir muito em suas atividades. Contudo, estes mesmos profissionais, sentem-se ameaçados pela redução de suas energias e pela falta de uma qualificação mais atualizada, principalmente com relação aos modernos recursos tecnológicos, cada vez mais exigidos.

Fonte: Sidnei Oliveira e Associados

Tecnologia para o Futuro

O projeto Tecnologia para o Futuro é uma iniciativa pensada para a capacitação de jovens como técnicos em informática, com o complemento de reforço escolar e atividades que transmitem valores humanos, como ética, cidadania, vida em sociedade, altruísmo e força do trabalho.

A iniciativa foi reconhecida pela Unesco como relevante socialmente falando, e em 2013 receberá verbas do programa Criança Esperança. Os valores repassados serão usados na implantação de um laboratório de informática equipado com 16 computadores, estabilizadores, fones de ouvido, programas, roteador, webcam, cadeiras e bancadas.

Fonte: Por Tiago Chagas, para o Gospel+

A FACE 2013

A empresa Oppitz Soluções Tecnológicas movimenta a Feira de Conhecimento, Cultura e Educação em Chapecó, Santa Catarina.

No objetivo de estimular o público, a FACE 2013 quer mostrar como é possível inovar aliando teoria e prática, trazendo projetos que saíram do papel e fizeram a diferença!

Com a temática "Por que eu não pensei nisso antes?", a FACE vai mostrar exemplos de superação, através de uma intensa programação, durante 03 dias de evento.

Ciência, tecnologia, inovação, intercâmbio, profissões e mercado de trabalho serão algumas das atrações presentes na FACE, criando um ambiente inspirador onde os participantes serão imersos em um universo de conhecimento, cultura e educação.

A Face desafia, instiga, transpira e inspira boas ideias.

Fonte: Zoomfeiras

A escola e as novas tecnologias - o que muda e o que permanece virtualmente igual

Mesmo com todas as novas tecnologias e a necessidade de incluí-las no processo educativo, uma boa escola continua a ser o que sempre foi: acima de tudo, um espaço em que crianças e adolescentes se encontram, em um ambiente, regulado por adultos qualificados, que oferece proteção contra o mundo e em que todos são tratados com atenção e com respeito.

Essa exigência fundamental de boas relações humanas vale para qualquer tipo de escola, por maiores que possam ser as diferenças entre os princípios filosóficos e os valores, as concepções do papel da religião, da autoridade, as prioridades de ensino, em termos tanto de conteúdos como de métodos.

Cada escola possui seu jeito próprio de ser e de educar. Mas, para todas elas, não é mais possível ignorar as novas tecnologias, pois elas podem melhorar tremendamente a quantidade e a qualidade da educação oferecida. Do ensino curricular mais tradicional às formas mais "alternativas" de educar, qualquer escola só tem a ganhar com a introdução de recursos como os da informática e da Internet.

Fonte: Portal Educacional por Luca Rischbieter

Educação tecnológica no Brasil

A Educação Tecnológica  se refere a uma modalidade e conjuntos de metodologias de educação que visa formar o estudante a  desenvolver e utilizar mecanismos e equipamentos tecnológicos para a criação de produtos e serviços. Também visa aprimorar a formação crítica do aluno como cidadão e profissional. Os cursos tecnológicos são, na maioria, de nível superior.

No Brasil, considerando as principais escolas, a educação tecnológica é oferecida por instituições como o Cefet, o Senai e os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia mantidos pelo governo federal. Esse nível de educação pode ser implementado como curso superior, nos quais são formados tecnólogos e, quando planejados como cursos técnicos,  como componente nos ensinos fundamental e médio.

A educação tecnológica se difere da educação técnica profissionalizante, a segunda modalidade se refere a cursos mais curtos destinados a formar profissionais para atividades muito específicas relacionadas aos modos de produção.

Fonte: Terra | InfoEscola por Fernando Rebouças

Carteira Informatiza | Desk One

Para acompanhar as tecnologias e as necessidades dos alunos do século XXI chegam ao mercado algumas opções de carteiras, a exemplo da Carteira Informatizada Desk One - produto da empresa Oppitz Soluções Tecnológicas - Grupo Cequipel, que na versão “dobrável” facilita a logística e a montagem do produto no local.

Apresenta em sua estrutura um terminal de computador ou um computador com sistema embarcado, monitor de LCD widescreen instalado em tampo escamoteável, chave com segredo e sistema liga/desliga acoplado ao tampo basculante. 

Fonte: Oppitz Soluções Tecnológicas

Colégio Via Solis | Produtos Oppitz

O Laboratório de Informática do Colégio Via Solis é um ambiente de desenvolvimento educacional tecnológico profissionalizante. 

Com hardwares e softwares atualizadíssimos e acesso a Internet via banda larga, os alunos têm as ferramentas mais importantes e renovadas para o aprendizado na área de Informática.

Fonte: Colégio Via Solis

Pesquisa mostra computador presente nas escolas

Uma pesquisa apresentada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) mostra que os computadores estão presentes em 100% das escolas públicas brasileiras - não estão incluídas as escolas federais e rurais no levantamento - e que 89% delas têm acesso à Internet. Do total, 57% das escolas públicas possuem internet sem fio, mas a baixa velocidade de conexão dificulta ou dificulta muito o processo pedagógico, na avaliação de 78% dos diretores, 73% dos professores e 71% dos coordenadores das escolas públicas.

Segundo o levantamento, basta ter uma máquina funcionando dentro da escola para que ela seja considerada com o equipamento.

A pesquisa sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) foi realizada em 856 escolas públicas e privadas do Brasil, selecionadas a partir do Censo Escolar de 2011. Foram entrevistados professores de português e matemática, alunos do ensino fundamental I, ensino fundamental II e ensino médio, além de coordenadores pedagógicos e diretores.

Fonte: Terra | Vagner Magalhães | São Paulo

Economia

Vêm se falando em conceder a cada aluno um notebook, isso quer dizer que as escolas têm que fornecer um computador para cada estudante das turmas da manhã, tarde e noite. 

"Na nossa solução geramos uma maior economia já no investimento inicial, na aquisição de equipamentos de informática, pois estes são dimensionados ao uso em sala de aula, sendo propriedades da escola - ou seja, uma mesma Carteira Informatizada será utilizada por vários alunos de diferentes turnos". Muito mais econômico, conclui o empresário Maurício Oppitz.

Fonte: Maurício Oppitz

A Oppitz Soluções Tecnológicas possui no rol de seus produtos, a Carteira Informatizada Dual CI. Ela pode ser utilizada em escolas, universidades, cursos de informática, laboratórios de informática e empresas de uma forma geral. 

Trata-se de um novo conceito em termos de mobiliário educacional. A solução na racionalização de espaços.

Pois numa mesma sala temos um laboratório de informática e uma sala para uso convencional. Um passo à frente para instituições que possuam ou estejam informatizando seus conteúdos pedagógicos.

Pode também ser aplicado nas diversas áreas administrativas, pois alia a segurança e estabilidade de sistemas baseados em processamento distribuído à segurança física dos equipamentos de hardware.

» Acesse o Guia Técnico

Fonte: Oppitz Soluções Tecnológicas

A Desk Tablet Oppitz, é ideal para uma reunião com seis alunos. Parece um enorme "iPad",  porém com todas as vantagens de um computador de última geração. Serve muito bem para o uso em bibliotecas para pesquisas internas ou na internet, devido a placa wireless, também com acesso à internet pela placa de rede padrão ou cartão SIM Card GSM. Como opcionais, a Desk Tablet pode vir com softwares educacionais instalados.

Seu formato triangular, foi desenvolvido especialmente para o encaixe perfeito de um grupo de seis alunos.

Possui infinitas possibilidades de uso, além da âmbito escolar, para o qual foi projetada, a Desk Tablet Oppitz, pode ser utilizada em escritórios de engenharia, arquitetura e design, em redes de hotéis, clinicas médicas e odontológicas, salas de espera e reuniões, ambientes abertos, como shoppings e vários outros, até mesmo para se ter em casa.

Fonte: Maurício Oppitz

Terminais de Auto Atendimento | Slim 2000

Terminal de Auto Atendimento Oppitz com pequenas dimensões, indicado para ambientes sofisticados.

Especificações

• Configuração de hardware de acordo com a necessidade do aplicativo utilizado;
• Sistema interno de ventilação forçada;
• Gabinete 100% em aço com tratamento anti-corrosivo;
• Pintura eletrostática lisa e texturizada;
• Teclado anti-vandalismo com track-ball óptico;
• Portas traseiras com acesso indepentes para monitor, impressora, leitor de cartão e gabinete;
• Suporta gabinetes mini-torre.

Opcionais

• Impressora térmica 80mm;
• Leitor Código de Barras, Tarja Magnética, Smart, Biométrico e padrão Febraban;
• LCD touch-screen;
• Web-cam;
• Sistema de alimentação com seleção automática de tensão de entrada;
• Sistema de rede wire-less;
• Aplicação do logotipo e padrão de cores da instituição (sob consulta).

Fonte: Oppitz Soluções Tecnológicas

Programação melhora criatividade das crianças

São Paulo - A cada nova geração, as crianças têm acesso mais cedo à tecnologia. Por conta dessa tendência, a proposta de ensinar programação nas escolas ganhou destaque em países como Estados Unidos e até mesmo a Estônia nos últimos anos.

Método adotado nas aulas

Na nossa escola nós trabalhamos com uma tela grande na qual o professor mostra, passo a passo, as ferramentas que o programa oferece e junto com os alunos inicia uma espécie de exploração das possibilidades. Logo depois, é dada uma tarefa que conta com o acompanhamento do professor.

As tarefas, com o mesmo programa, vão se tornando mais difíceis até que exista o domínio total e então parte-se para outro programa. É claro que, dependendo do nível do aluno e aí estamos falando de crianças dos 13 aos 15 anos , existe sempre uma correlação entre o conteúdo de matemática, por exemplo, e a aplicação nos programas, conclui  André Bechara, diretor-executivo da Startup.

Fonte: Exame por Monica Campi, de INFO Online

Salão Design | Casa Brasil

O Grupo CEQUIPEL foi premiado com o Troféu de MENÇÃO HONROSA na modalidade Profissional, categoria Móveis para Escritório e Home-Office, no concurso Salão Design Casa Brasil 2013, com a Lousa HW ll, a qual foi denominada para o concurso de SMI – Sistema Multimídia Interativo.

A Oppitz Soluções Tecnológicas é uma empresa do Grupo Cequipel e foi fundada no ano de 2000 pelo atual Diretor Mauricio Oppitz ocasião em que iniciou Paulo Joel Telles, atual Gerente de Produtos, com o objetivo de criar uma Carteira Escolar Informatizada. Com o transcorrer do tempo outros itens foram desenvolvidos e incorporados à linha de produtos da empresa, como Terminais de Autoatendimento.

Fonte: Oppitz Tecnologia

O uso das tecnologias na educação

No contexto escolar atual, é impensável fazermos algumas tarefas sem a ajuda de um computador. Pilhas de cadernos, agendas e planilhas de papel foram substituídas por arquivos no computador, que facilitam o fechamento de notas, o controle de presenças, a emissão do histórico dos alunos, etc. Provas são ricamente elaboradas com o uso de softwares, internet e editores de texto. Chega um momento, porém, em que a presença de alguns recursos tecnológicos deve deixar de ser imprescindível apenas no espaço administrativo e ocupar seu lugar onde será mais útil e mais ricamente aproveitada: a sala de aula.

Os recursos tecnológicos na escola

É evidente a insatisfação dos alunos em relação a aulas ditas "tradicionais", ou seja, aulas expositivas nas quais são utilizados apenas o quadro-negro e o giz. O aprender por aprender já não existe: hoje, os alunos precisam saber para que e por que precisam saber determinado assunto. Essa é a típica aprendizagem utilitária, isto é, só aprendo se for útil, necessário para entrar no mercado de trabalho, visando ao retorno financeiro. A internet invade nossos lares com todas as suas cores, seus movimentos e sua velocidade, fazendo o impossível tornar-se palpável, como navegar pelo corpo humano e visualizar a Terra do espaço sem sair do lugar. É difícil, portanto, prender a atenção do aluno em aulas feitas do conjunto lousa + professor.

Fonte: Grupo A por Renata Beduschi de Souza

Uso das novas tecnologias em sala de aula

A tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados. O Google, por exemplo, criou um espaço próprio para a educação, o Google Play for Education – que será lançado no segundo semestre, sendo a versão em português ainda sem data de lançamento. A finalidade é auxiliar professores que buscam atividades educacionais com tecnologia. O programa faz uma peneira por disciplina e série para sugerir aplicativos educacionais específicos para tablets. O professor pode, por exemplo, criar um grupo da sala em que todos os alunos poderão acessar o aplicativo, facilitando a participação.

Hoje, com todos os avanços, existe a necessidade de adequação, de abertura para o novo, a fim de tornar as aulas mais atraentes, participativas e eficientes. A ideia não é abandonar o quadro negro, mas usar das novas tecnologias em sala de aula.

Fonte: Gazeta do Povo | Educação e Mídia

Sistema Multimídia Interativo - SMI
Prêmio Salão Design Casa Brasil 2013

No mundo digital em que vivem hoje crianças, jovens e adultos, os recursos de mídia são utilizados diariamente, integrando cada vez mais as pessoas com os recursos da internet. Pensando nisso, o SMI foi desenvolvido para que com o auxílio da tecnologia, palestras ou aulas possam se tornar mais atraentes e interativas, fazendo com que os participantes tenham um interesse maior no conteúdo apresentado. O SMI é uma lousa digital com projetor e um microcomputador integrados. É como um monitor gigante onde o apresentador acessa as informações diretamente na tela de projeção através de uma caneta eletrônica, que possui um botão de função semelhante ao botão direito do mouse.

Os conteúdos de uma palestra ou aula podem ser acessados diretamente de um CD óptico, pendrive  ou mesmo da Internet. As palestras ou aulas podem ser personalizadas durante a sua apresentação e armazenadas para um posterior acesso. Como exemplo é possível citar uma aula sobre Filosofia, onde o palestrante poderá apresentar um conteúdo inserido no SMI através de um pen drive e ao mesmo tempo fazer uma pesquisa na internet sobre o Filósofo Francês Jean Paul Sartre, complementando e enriquecendo a palestra com textos, imagens e filmes que podem ser acessadas em tempo real e até armazenadas para posterior discussão.

Existe ainda, a possibilidade de realização de uma gama enorme de outras atividades, que poderão ser realizadas com o SMI como: ensino de idiomas; capacitação à distância de alunos, professores e outros profissionais; exibição de filmes e programas em diversos formatos; realização de reuniões por videoconferência; realização de diversas experiências de laboratórios simuladas na internet e ainda pode ser utilizado como uma lousa convencional com canetas para quadro branco.

Resistente e de fácil manutenção o SMI possui dispositivos antifurto e antivandalismo que permite seu uso de forma intensa. Contém um reservatório chaveado que permite guardar os elementos móveis como um teclado sem fio. Possui videocâmera incorporada à estrutura para evitar furto e sistema de potencialização de som composto por 02 caixas acústicas e 01 amplificador, com um microfone auricular do tipo headset sem fio, permitindo o posicionamento do apresentador da forma mais didática possível e também preservando a sua voz. Também possui TV digital e analógica e possibilidade de conexão de TV à cabo.

Num mundo contemporâneo marcado pela globalização é preciso se adaptar e utilizar as novas tecnologias em favor do conhecimento, reforçando assim, um pensamento do Filósofo francês Jean Paul Sartre mencionado acima: “O homem precisa se inventar todos os dias”. 

Breve História da Empresa e dos Autores

A Oppitz Soluções Tecnológicas é uma empresa do Grupo Cequipel e foi fundada no ano de 2000 pelo atual Diretor Mauricio Oppitz ocasião em que iniciou Paulo Joel Telles, atual Gerente de Produtos, com o objetivo de criar uma Carteira Escolar Informatizada. Com o transcorrer do tempo outros itens foram desenvolvidos e incorporados à linha de produtos da empresa, como Terminais de Autoatendimento.

Em 2005 o Designer Clécio Zeithammer ingressa na empresa com o objetivo de contribuir e auxiliar no desenvolvimento de novos produtos. Hoje é o Coordenador de Design de um departamento da empresa chamado de DDI (Departamento de Desenvolvimento Industrial). Em 2011 a empresa ganhou o Prêmio Indústria na categoria Móveis Institucionais com a Carteira Escolar Informatizada denominada “Desk One” no Concurso Salão Design Casa Brasil.

Sendo assim e como o próprio nome da empresa anuncia a Oppitz foi criada para desenvolver Soluções Tecnológicas e dessa forma vem trabalhando e norteando suas atividades até os dias de hoje.

Fonte: Maurício Oppitz